2024年12月23日下午15:00，我校现代通信产业学院于教学楼A205教室举办现代移动通信技术教研室项目式教学改革研讨会。现代移动通信技术教研室的全体成员悉数出席，并展开了一场别开生面的经验交流。此次会议特邀现代通信产业学院学院教学主管陈新老师及学院网络规划与优化技术教研室负责人郭亚超老师，两位老师带来精彩纷呈的分享发言。

现代移动通信技术教研室企业负责人王鑫老师主持，并发表了详尽的开场发言，深入剖析学院项目化教学改革的总体构建蓝图与核心要求。紧密围绕学校与学院的教改战略规划，矢志于2025学年圆满实现学院部分专业课程的项目式改革试点，随后将逐步扩大战果，向全院所有专业课程全面铺开，推动改革深入实施。自2023年起，学院便未雨绸缪，开展了一系列深入细致的调研与前期筹备工作。步入2024年，学院更是以破竹之势，全力推进项目化教学改革的进程，积极探索以项目为驱动的教育教学模式革新之路。这一改革举措，不仅为学生搭建了提升工程实践能力与创新能力的坚实平台，更为培养具备卓越现场工程师素养的人才奠定了坚实的基石。

随后，教研室万港老师登台，倾情分享教改实践的宝贵经验。在教学内容的创新上，他紧跟时代浪潮，积极拥抱“四新”元素——新技术、新工艺、新规范、新标准，确保教学内容的前沿性与实用性。通过精心引入企业真实项目（紧贴市场需求）经典案例教学，让学生在实战演练中深化知识理解与应用，从而大幅提升问题解决能力。在教学实施过程中，万老师更是匠心独运，巧妙地将课程思政与企业文化融入其中，不仅培养了学生的职业道德素养，还激发了他们的团队合作精神。为进一步提升教学效果，教研室广泛采纳了混合式项目化/情景化教学模式。这一创新举措巧妙融合了线上线下的教学优势，通过项目化、情景化的精妙设计，让学生在实践中探索、在学习中成长，极大地提高了学习的主动性与积极性，让知识的种子在学生心中生根发芽，绽放出璀璨的智慧之花。

同时，教研室还精心策划了学习成果汇报环节，为学生们搭建了展示自我风采的舞台，让他们在分享中感受成长的喜悦，进一步增强自信心与成就感。此次教学改革举措，在广大师生中引发了热烈反响，赢得了广泛的支持与拥护。学生们纷纷表示，得益于教学改革的深入实施，他们不仅汲取了更为丰富的专业知识与技能，还在综合素质与就业竞争力上实现了显著提升。而教师们也深感教学改革为他们开辟了更为广阔的教学资源与方法宝库，有力促进了教学质量与教学效果的双重飞跃。万港老师的分享，条理清晰、层次分明，设计独具匠心，充分展现了项目制教学改革的新气象与新风貌。

网络规划与优化技术教研室负责人郭亚超老师深入浅出地分享道，充分发挥产教融合的独特优势，大力推进项目制教学，乃是教育教学改革的重中之重，更是培育创新人才的关键之举。对于那些实践性强的课程，我们应率先采用项目制教学形式，全力锤炼学生的实践能力、激发其丰富想象力与卓越创新思维。项目制教学改革的精髓，在于让学生真正跃升为学习的主宰者。我们必须颠覆传统，从“学生紧随老师的步伐”转变为“老师紧跟学生的节奏”，从而全面点燃学生的学习热情，激发其内在的主动性与积极性。

最后，学院教学主管陈新老师进行了掷地有声的总结发言。他着重强调，项目制教学改革的成败，其核心在于课程项目的精妙设计。项目设计需秉持三大原则：一要能有效激发学生的学习兴趣，点燃他们的求知热情；二要全面覆盖课程的核心知识点，同时培养学生的创新思维与能力；三要紧密贴合科技前沿动态，深度对接产业需求，紧密联系真实应用场景。他明确要求，要将项目制教学改革作为教研活动的重中之重，在试点经验总结的基础上，稳步扩大试点规模，持续推动教学质量迈上新台阶。项目化教学改革，是我校为深化产教融合、全面提升学生工程实践能力而做出的重大战略部署，更是学校聚焦培养创新型、复合型人才目标的重要举措。未来，学院将继续以坚定的决心和有力的举措，深入推进项目化教学改革，着力构建一个以实践创新能力为导向的完善人才培养体系，确保每一项改革措施都能精准落地、取得实效。